写给一年级家长朋友的第二封信 ——如何培养孩子的倾听习惯|彭峰

如何培养孩子的倾听习惯

亲爱的家长朋友：

    你好！

九月三日以来的小焦虑，没有来由。开学两周了，现在的焦虑，都是具体的，都是有来由的。例如，孩子上课总是不听，总是动个不停，孩子写的笔画，不堪入目……

我很能理解大家的心思。今天，我就重点来说说，怎样培养孩子的倾听习惯。

在阅读以下文字之前，我们定要形成一个共识，那就是家庭和学校都有责任培养孩子的倾听习惯和能力。而家庭培养倾听能力，责任更大，更容易出效果。

因为，家长和孩子待在一起的时间会很多，机会也有很多。

根据班里孩子这两周在学校的总体表现来看，我觉得，培养孩子的倾听习惯，不能再等了。

在我看来，安静、安心地倾听，比强调大声地发言，要重要得多。

远古祖先倾听神明之声，现代成人几乎人人都有以听觉为唯一通道的手机。山中听松声，海边听涛声，车上听歌声，家中听评书……时时、处处，我们都在倾听。难怪有人说，倾听的历史就是人类生存和发展的历史。

的确，在我看来，倾听是我们人类极为重要的感知世界的方式。虽然，视觉非常重要，但听觉更为领先，在孩子还在母胎之中，到六个月左右时，听觉器官就已基本发育成熟，就有了听觉。我还记得，夫人怀儿子的时候，我就播放莫扎特的轻音乐给夫人和孩子听。或许正是因为这个原因，儿子对音乐特别喜欢。

试想，一个人没有听觉，该有多么恐怖？！

但是，世间的人，有听觉的占了绝大部分，而拥有良好的倾听习惯的却少之又少。

或许最重要的原因是，我们似乎不明白，倾听不可简单看作是耳朵在听，其实，倾听的时候，耳、身、心都在倾听。三者合一的听，才能算是倾听。

这样看来，倾听首先是一种态度。如果你和孩子说话的时候，你不要求他停下手中的玩具，不要求他眼睛看着你，不提醒他耳朵要好好地听，那么，他就会边玩边听，这样的听反映出的态度不够礼貌。

倾听也是一种习惯。让你的孩子做到一次全身心地听，容易，但几乎每次都能全身心地听，那就难了。

倾听还是一种能力。如果你的孩子，全身心地听你讲了几句话，而且他基本能够理解并复述你的话，那他才具备了很强的倾听能力。而这种能力的形成，需要持续地培养。

我这么强调倾听，其实还有一个原因，那就是，毫不夸张地说，倾听，简直就是语文学习的精髓和灵魂。

今天，我只是建议在假期里关注培养孩子的倾听习惯。在此，我提供一些建议：

第一条，家里要有安静的倾听氛围。

我们在家里，可能习惯大声说话，这其实不太可取。特别是你和孩子离得很近的时候，说话应该轻声细语。相对而言，轻声细语比大声说话，更容易营造“安静”的倾听氛围。家里人在交流时，多用小嗓门；家里人在看电视时，把音量调低；家人在打电话时，也不必大声说。让孩子先安静下来，安静下来。唯有如此，孩子在家里交流的声音才会低些。

另外，你要做孩子的榜样。当孩子讲话时，你如果能够停下手中的活儿，手脚都安静下来，用专注的目光看着孩子，嘴角带着笑意，不管他说得怎样，你始终在倾听孩子，每一次倾听都是这样。那么，你的孩子就明白倾听的氛围应该是安静而又专注的。

第二条，全身心地倾听，把听到的表达出来。

一说到倾听，我们总认为只要用上耳朵就行。按照这种逻辑，读书只要眼到就行啊，何必要口到、眼到、心到呢？

究竟怎样让孩子全身心地倾听？

要对孩子提出具体的要求：放下手中的东西，身体调整到舒适的姿态，眼睛看着他人，安静地听。概括起来就是手到、身到、眼到、耳到、心到。

最佳办法是，让孩子模仿他所听到的歌唱、朗读、讲故事。

例如，你让孩子跟着录音来读词语，要求是模仿得很像。

选择简短的内容，让孩子把听到的读出来、说出来、演出来、画出来，能够帮助孩子学会倾听。

当你有了这个意识和方法，孩子学会倾听，就指日可待了。

第三条，让孩子听听评书吧

稍微留心些，你会发现，孩子倾听别人讲话的时间总是不长。孩子课堂学习的时间为40分钟，虽然不会安排孩子40分钟一直在倾听，不过孩子能够专注倾听的时间越长，对于学习越是有利。你可以和孩子专注地聊天，时间为10分钟、20分钟，甚至更长。除了聊天，还可以让孩子专注地看电视20分钟，期间不能跑来跑去，不能一会儿上厕所，一会儿喝水。喜欢看电视的孩子，不见得他能够连续20分钟一直保持专注。如果，一年级的孩子连看电视都无法持续20分钟，那他的倾听习惯肯定很糟糕。

看电视，并不能很好地培养倾听习惯。

我认为，听评书，听故事，更有利于培养孩子长时间的倾听。

单田芳的《西游记》，刘兰芳的《岳飞传》，凯叔讲的故事，对孩子都挺有吸引力。让他们听听故事，在不知不觉中，他们安心倾听的时间就会逐步拉长。倾听有趣的故事，他们才会越来越专注。不信？那你立即在手机上下载一个“我听评书”软件，试试看效果如何？

如果你还能抱着孩子，给孩子读读绘本，让他边听边看，那么孩子专注倾听的时间会更长。

当孩子听评书、听故事的时间累积到一定程度，他们的知识面广了，理解力强了，反过来，他们倾听得更加认真，甚至他们阅读也变得容易多了。

第四，在家里做任何事，都要专心。

很多家长朋友认为，听故事、读绘本、写字的时候，能够专注就行了。至于日常交流、看电视、玩耍、吃饭的时候，那就可以随意一些。我基本赞同这种观点，但是这个“随意”如果不注意分寸，也会极大影响孩子的倾听能力和专注能力的。下面几种情况，要注意培养或引起警惕：

平常家长朋友和孩子说话的时候，要四目相对，家长要专注，孩子也要专注；

孩子与人打招呼的时候，要让他看着对方喊人；

孩子看电视（选合适的节目）的时候，让孩子注意姿势，不能太随意，例如，一会儿躺着，一会儿趴着，一会儿吃点水果，一会儿上趟厕所，这些行为，看似平常，却也容易让孩子养成太过随意、容易分心的习惯；

吃饭的时候，姿势不对，东张西望，边看电视边吃饭，等等，都是很糟糕的。

……

其实，小朋友在生活中的每件事情，几乎都与倾听习惯有关。这些事情，都是培养倾听习惯的机遇。如果忽略或者忽视某些生活习惯，那么，倾听习惯的培养，都会出现巨大问题。

今天先聊这些，下次专门聊聊书写习惯。

祝周末快乐！

彭峰

2018年9月15日

（说明：以上图片均来源于网络。）

一年级上册阅读教学课例：

给一年级家长的建议：

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彭文峰会

2018年9月1日